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EasyQuali by Groupe Evolut’In

Le guide EasyQuali · Ressources pratiques

EasyIngénierie : concevez des formations dont chaque partie a une raison d’être

Une formation cohérente relie le besoin, les compétences à développer, les situations d’apprentissage et les critères d’évaluation. EasyIngénierie vous aide à organiser cette chaîne de conception avant de produire les contenus.

Evol'IA, votre assistante IA EasyQuali, vous accompagne dans ce guide.
Evol'IA, votre assistante IAJe vous guide, vous gardez la main.
Pour qui ? Ingénieurs pédagogiques, concepteurs et formateursMis à jour le Toutes les ressources

Le CRM et le suivi commercial, EasyIngénierie, EasyProjet, les agents IA et les automatisations sont inclus dans les quatre activités : action de formation, bilan de compétences, accompagnement VAE et CFA. EasyMarketing et EasyCompta sont les deux options supplémentaires. Un abonnement correspond à un organisme ; plusieurs organismes nécessitent des abonnements distincts.

01 / Une méthode simple

Passer du besoin au parcours pédagogique

Une conception argumentée, prête à être relue puis mise en œuvre.

  1. Analyser le besoin

    Analysez le besoin et formulez des objectifs observables.

  2. Concevoir le parcours

    Organisez modules, séquences, activités et modalités d’accompagnement.

  3. Aligner les évaluations

    Alignez évaluations, ressources et livrables sur les objectifs.

Avant de commencer : les éléments à réunir

Demande initiale, public, contexte de travail et compétences à développer.

02 / Dans votre espace EasyQuali

Se repérer dans EasyIngénierie

Suivez ce chemin de lecture pour comprendre les informations et les actions de cet écran.

Interface EasyQualiAgrandir ↗
Se repérer dans EasyIngénierie — organisme fictif de démonstration, données entièrement fictives
Organisme fictif de démonstration · Données entièrement fictives.Capture de l’interface EasyQuali · 15 septembre 2026. Cliquez sur l’image pour l’agrandir.
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Partez du travail à réaliser et du public concerné

Analysez la demande, les situations professionnelles et les prérequis. Identifiez le niveau des participants, leurs contraintes et les adaptations nécessaires. Le résultat attendu doit pouvoir être décrit avant de choisir les activités.

Reliez les compétences aux objectifs

Utilisez le référentiel pertinent et formulez des objectifs observables. Vérifiez que les modules couvrent les compétences attendues et que les évaluations permettent réellement d’en examiner l’acquisition.

Pour aller plus loin

Construisez la progression et les leçons

Organisez les modules, les séquences et les sous-séquences. Alternez mobilisation des connaissances, apports, entraînements, retours et réinvestissement. Les modalités choisies doivent correspondre au besoin et au contexte, plutôt qu’à un modèle appliqué sans analyse.

Préparez des ressources qui servent l’apprentissage

Précisez les consignes, fournissez des exemples concrets et conservez les liens utiles. Une ressource n’est pas ajoutée seulement pour remplir une liste : elle soutient une activité, une recherche ou une vérification. Ses droits d’usage doivent être identifiés.

Organisez les évaluations et les livrables

Prévoyez les exercices, les critères et les retours. Distinguez une activité d’entraînement, un QCM de repérage et un projet professionnel évalué. Les guides du formateur et du participant complètent le dispositif avec des indications adaptées à leur rôle.

Passez de la conception à la mise en œuvre

EasyProjet organise les délais, les équipes et les validations de production. EasyLMS permet de diffuser le parcours. À partir du programme, préparez ensuite les informations nécessaires à la session et aux documents administratifs.

Les réponses utiles

Vos questions,
tout simplement.

Des repères pour comprendre le périmètre et préparer votre organisation.

L’IA remplace-t-elle le concepteur ?

Non. Elle peut proposer une structure, des exemples ou des formulations. Le concepteur vérifie l’alignement, l’exactitude, l’accessibilité et la pertinence pédagogique.

Le programme et le cours sont-ils le même document ?

Non. Le programme présente notamment les objectifs et les modalités. Le cours et ses activités portent le travail pédagogique détaillé.

Votre activité et vos priorités guident le choix.

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